经济与管理学部《视野》第103期：剑桥是否和中国大学竞争优质生源？

编者按

近日，剑桥大学承认中国高考成绩引发了广泛关注，中国新闻网、央视新闻等媒体还专门发布了相关报道，部分解读认为，剑桥在和中国大学争夺中国最顶尖的学生。3月24日，剑桥大学校长斯蒂芬•图普（Stephen Toope，中文名杜思齐）在“大学堂•北大讲坛”演讲时就“是否与中国大学争夺优质生源”回应称，高考成绩不是剑桥大学入学申请中唯一的参考指标，在剑桥的入学申请系统中，还有很多其他的指标。那么英国大学及其申请流程有什么特点呢？

 

 

 

剑桥是否和中国大学竞争优质生源？[1]

3月24日，剑桥大学校长斯蒂芬·图普（Stephen Toope，中文名杜思齐）在“大学堂·北大讲坛”演讲时就“是否与中国大学争夺优质生源”回应称，“我们之所以要接受高考的结果，是因为我们希望用尽可能多的信息来衡量剑桥大学的申请者。”

他指出，“高考结果不是唯一的参考指标，在我们的系统里还有很多其他的指标，我们希望能够开发更多、更全面的分析，看这个人是否有成功的能力。不是看他聪不聪明，而是看他在我们的体系里是否可能获得成功。我们会进一步让他在我们的体系中获得发展，这是我们的目标，在面试时、推荐信里、导师的匹配方面都有这方面的考虑。高考只是我们最终做决策的一部分。”

3月25日上午，剑桥大学官网微博就“剑桥大学是否承认中国高考成绩”做出回应：剑桥的招生并不“唯成绩论”，而是在考试成绩基础上对每一位学生进行综合评估。那么，如何通过高考成绩申请剑桥大学？对于中国学生来说，这会是一条更为容易的道路吗？

 

高考成绩只要全省前0.1%就可以去剑桥？

英国的大学申请一般是在英国的高考（A-level）前完成的，有一个专门的申请系统叫UCAS（Universities and Colleges Admissions Service），在这个系统上考生可以填报五个志愿，牛津剑桥只能填报一个且申请的截止日期为前一年的10月15日，其他学校申请的截止日期为第二年的1月15日。填报志愿时，考生需要填写考生的相关信息，考生的预测成绩以及考生的个人陈述，同时还需要推荐人提交推荐信，之后各大高校会根据考生提供的信息酌情发放有条件录取，条件一般包括考生最后的学业成绩以及考生的雅思成绩（对于外国考生），只有满足了这些条件，考生之后才能顺利入学。

牛津剑桥与其他大学的一个很大的不同在于牛津剑桥是学院制，考生不仅仅要通过学校的初筛，更重要的是通过学院组织的面试才有可能拿到有条件录取。和中国的高考只要达到分数线就可以被某个大学录取不一样，在英国考生的学术成绩只是一个参考，达到某个特定的成绩只是这个申请的最低要求，但这并不能确保考生可以拿到牛剑的面试资格。

对于剑桥大学的申请而言，高考成绩只是一个申请人学术水平的参考。剑桥在自己的录取界面明确写着之前的成功的申请者的高考成绩基本都是所在省份的前0.1%，同时剑桥大学还会关注申请者各科目的成绩以及学术水平考试的成绩，并鼓励申请者参加额外的考试比如奥赛、SAT以及AP，而且剑桥还明确注明录取条件会因人而异。

此外，对于国际学生而言，还有一个难点是雅思成绩，剑桥的本科课程大部分的要求都在总分7.5（小分要求为7），考过雅思的人应该都知道这个分数有多不好考。

所以，希望通过高考成绩被剑桥录取需要以下几步：1.高三刚刚开学就需要在UCAS上提交剑桥大学的申请；2.获得剑桥大学相应学院的面试；3.通过学院的面试并获得有条件录取；4.参加雅思考试并且获得总分7.5（小分要求为7）的成绩；5.参加高考并取得全省前0.1%的成绩（按照北京2018年高考报名总数为63073人来计算，前0.1%为前63名）；6.将自己的相关成绩发送至剑桥大学并获得无条件录取。

学费的话，最低的为文科相关专业，学费一年为21168镑，最贵的为医学专业，一年为55272镑，此外每个学院还有相应的学院费，而剑桥大学针对国际本科生的奖学金机会极少。

而且，不仅仅是中国高考的成绩，中国香港、印度以及马来西亚的“高考”成绩同样也被剑桥大学承认。

综上，如果是一开始就想要去剑桥的话，选择高考可能并不是最好走的一条路，还有其他更为简单的途径（比如参加A-level或IB的考试）。

另外，从某种程度上讲，申请国外高校与参加高考考取国内高校的学生是两个截然不同的群体，且交集很少，而且要求极高的英语成绩以及巨大的经济负担，对于绝大多数高考考生都是申请剑桥绊脚石，所以剑桥承认高考成绩并不存在和国内高校抢生源的问题。一项出台多年的政策，为何突然在媒体的炒作下爆火，也是值得我们思考的问题。

 

剑桥校长：解决人类面临的根本性问题，必须要协作

剑桥大学是否在和中国大学抢夺优质生源？从上文的介绍来看，剑桥大学和国内大学录取的标准并非在同一维度。

而在回答上述问题时，杜思齐还提到了大学之间合作的重要性。他认为，没有学校能够将重大发现或突破的功劳据为己有，这些都是合作的成果，其中包括很多人研究成果的叠加，诺贝尔奖只表彰个人的评价体系、高校之间越来越多的排名，都不利于鼓励团队合作的开展。

“当我们谈到人类所面临的根本性问题的时候，仅靠大学彼此竞争是不可能解决的，我们必须要进行协作。”杜思齐说。

 

（学部办公室选编）

 

 

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